PENGERTIAN DAN TUJUAN MANAJEMEN STRATEGI

-

 Manajemen strategi adalah seni dan pengetahuan dalam merumuskan, mengimplementasikan, serta mengevaluasi keputusan-keputusan lintas fungsional yang memungkinkan sebuah organisasi untuk mencapai tujuan (David, 2011:6). Manajemen strategis berfokus pada proses penetapan tujuan organisasi, pengembangan kebijakan dan perencanaan untuk mencapai sasaran, serta mengalokasikan sumber daya untuk menerapkan kebijakan dan merencanakan pencapaian tujuan organisasi. Manajemen strategis mengkombinasikan aktivitas-aktivitas dari berbagai bagian fungsional suatu bisnis untuk mencapai tujuan organisasi.

Berikut ini adalah beberapa pengertian manajemen strategi dari beberapa ahli:

  1. Menurut Thomas Wheelen dkk (2010:105), Manajemen strategi adalah serangkaian dari pada keputusan manajerial dan kegiatan-kegiatan yang menentukan keberhasilan perusahaan dalam jangka panjang. Kegiatan tersebut terdiri dari perumusan/perencanaan strategi, pelaksanaan / implementasi dan evaluasi.
  2. Menurut Bambang Haryadi (2003:3), strategi manajemen adalah suatu proses yang dirancang secara sistematis oleh manajemen untuk merumuskan strategi, menjalankan strategi dan mengevaluasi strategi dalam rangka menyediakan nilai-nilai yang terbaik bagi seluruh pelanggan untuk mewujudkan visi organisasi.
  3. Menurut Mulyadi (2001:40), Manajemen strategi adalah suatu proses yang digunakan oleh manajer dan karyawan untuk merumuskan dan mengimplementasikan strategi dalam penyediaan costumer value terbaik untuk mewujudkan visi organisasi.

Berdasarkan beberapa pendapat tersebut, dapat disimpulkan bahwa manajemen strategi adalah seni dan ilmu untuk formulasi, implementasi dan evaluasi keputusan-keputusan yang bersifat lintas fungsional, yang digunakan sebagai panduan tindakan bagi fungsi SDM, pemasaran keuangan, produksi, dan lain-lain agar organisasi dapat mencapai tujuannya.

A.    Tujuan Manajemen Strategi

Menurut Suwandiyanto (2010:02), terdapat empat tujuan manajemen strategi, yaitu:

  1. Memberikan arah pencapaian tujuan organisasi/perusahaan. Dalam hal ini, manajer strategi harus mampu menunjukkan kepada semua pihak kemana arah tujuan organisasi/perusahaan. Karena, arah yang jelas akan dapat dijadikan landasan untuk pengendalian dan mengevaluasi keberhasilan.
  2. Membantu memikirkan kepentingan berbagai pihak. Organisasi/perusahaan harus mempertemukan kebutuhan berbagai pihak, pemasok, karyawan, pemegang saham, pihak perbankan, dan masyarakat luas lainnya yang memegang peranan terhadap sukses atau gagalnya perusahaan.
  3.  Mengantisipasi setiap perubahan kembali secara merata. Manajemen strategi memungkinkan eksekutif puncak untuk mengantisipasi perubahan dan menyiapkan pedoman dan pengendalian, sehingga dapat memperluas kerangka waktu/berpikir mereka secara perspektif dan memahami kontribusi yang baik untuk hari ini dan hari esok.

Berhubungan dengan efisiensi dan efektivitas. Tanggung jawab seorang manajer bukan hanya mengkonsentrasikan terhadap kemampuan atas kepentingan efisiensi, akan tetapi hendaknya juga mempunyai perhatian yang serius agar bekerja keras melakukan sesuatu secara lebih baik dan efektif.

 

lanjutan silahkan klik dibawah

PROSES MANAJEMEN STRATEGI 

 

DAFTAR PUSTAKA

Hariadi, Bambang. 2003. Strategi Manajemen. Malang: Banyumedia Publishing.

 


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Teori Belajar John Dewey

-
Pendidikan dalam perjalanannya selalu berusaha mencari format untuk dapat mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan. Banyak tokoh pendidikan berusaha menawarkan format pendidikan menurut pemahaman dia mengenai pendidikan itu sendiri, tujuan, dan segala sesuatu yang berhubungan dengan pendidikan. Belajar merupakan suatu usaha sadar yang bertujuan untuk merubah sikap seseorang. Mengingat gaya belajar siswa yang berbeda-beda sehingga banyak tokoh-tokoh pendidik yang membahas mengenai teori-teori pembelajaran, seperti teori belajar Jean Peaget, teori belajar Gestalt dan masih banyak lagi. John Dewey merupakan salah seorang tokoh pendidikan berkebangsaan Amerika menawarkan tentang pola pendidikan partisipatif. Yang bertujuan untuk lebih memberdayakan peserta didik dalam jalannya proses pendidikan. Pendidikan partisipatif akan membawa peserta didik untuk mampu berhadapan secara langsung dengan realitas yang ada di lingkungannya. Sehingga, peserta didik dapat mengintegrasikan...
Baca selengkapnya

Teori Belajar Thorndike

-
 Berhubung ada sedikit waktu luang, maka saya sempatkan untuk posting sedikit materi tentang teori belajar thorndike. Dalam materi ini berisi pengertian teori belajar thorndike, kelebihan teori belajar thorndike, kekurangan teori belajar thorndike eksperimen thorndike.   Sudah banyak pakar yang mengajukan teori yang melandasi pembelajaran dan pembelajaran. Semua teori tersebut dikembangkan dengan sudut pandang dan metode serta teknik yang berbeda. Hasilnya selain terdapat persamaan dan perbedaan diantara teori tersebut, tetapi juga masih dapat diberdebatkan kebenarannya. Oleh sebab itu, ada dua hal yang perlu dikemukakan. Pertama adalah bijaksana jika teori tersebut tidak dijadikan pegangan mutlak, tetapi untuk disintesis dan dijadikan asumsi-asumsi dalam memilih dan menilai metode pembelajaran yang diterapkan dalam praktik. Kedua, mengingat banyaknya maka tidak mungkin mengetengahkan teori belajar dan permbelajaran yang ada, tetapi mengulas sejumlah teori yang dinilai da...
Baca selengkapnya

TEORI BELAJAR KONSTRUKTIVISME

-
Gambar
Peta Konsep A.     PENGERTIAN TEORI BELAJAR KONSTRUKTIVISME 1.       Pengertian dari Teori Belajar Konstruktivisme Teori belajar konstruktivisme adalah sebuah teori yang memberikan kebebasan terhadap manusia yang ingin belajar atau mencari kebutuhannya dengan kemampuan menemukan keinginan atau kebutuhannya tersebut dengan bantuan fasilitasi orang lain.Sehingga teori ini memberikan keaktifan terhadap manusia untuk belajar menemukan sendiri kompetensi, pengetahuan, atau teknologi dan hal lain yang diperlukan guna mengembangkan dirinya sendiri. Hasil belajar bergantung pada pengalaman dan perspektif yang dipakai dalam interpretasi pribadi. Sebaliknya, fungsi pikiran menginterpretasi peristiwa, obyek, perspektif yang dipakai, sehingga makna hasil belajar bersifat individualistik. Suatu kegagalan dan kesuksesan dilihat sebagai beda interpretasi yang patut dihargai dan sukses belajar sangat ditentukan oleh kebebasan siswa melakukan pengatura...
Baca selengkapnya